L’évaluation des établissements académiques de Paris à Manama : Entre convergences méthodologiques et divergences culturelles

Auteur : PHILIPPE MOUILLOT, ANNE BARTEL-RADIC

 2019

Volume Publication dans un prochain numéro de MI Pages 1-13

Disponibilité : En stock

4,50 $

Description rapide

L’évaluation des établissements académiques de Paris à Manama : Entre convergences méthodologiques et divergences culturelles


RÉSUMÉ Depuis une vingtaine d’années, dans un contexte de normalisation face à une concur­rence internationale croissante, les établisse­ments académiques sont soumis à des éva­luations. Cet article questionne le rôle de la culture dans les différentes phases de ce processus académique institutionnel. Notre recherche participante dans quatre cas d’éva­luations académiques au Royaume de Bahreïn (Péninsule Arabique) et en France (Europe) montre que les processus d’évaluation sont similaires au niveau formel. Or, les cultures nationales jouent un rôle primordial dans la réception et les retombées de cette évaluation. En conséquence, dans ces deux pays, ses résul­tats s’expriment de manière très différenciée.


Mots-Clés : culture, différences culturelles, évaluation académique, Bahreïn, France, HCERES


 


Assessing Academic Organisations from Paris to Manama: Between Methodological Concurrence and Cultural Separation


ABSTRACT In both a normalisation and an increas­ing international competition context, aca­demic organisations have been assessed for about twenty years. This paper questions the role of culture in the various stages of this institutional academic process. Our partici­pating research took place in four institu­tions: two were located in the Kingdom of Bahrain (Arabic Peninsula) et the remain­der in France (Europe). Our results high­light similar formal assessment processes. However, national cultures play a key role in the assessment’s reception and conse­quences. Indeed, in those two nations, the results of an academic evaluation hold quite different meaning.


Keywords: culture, cultural differences, aca­demic evaluation, Bahrain, France, HCERES


 


La evaluación de las academias científicas de Paris a Manama: entre convergencias metodológicas y divergencias culturales


RESUMEN Desde hace veinte años, en un contexto de normalización ante una competencia de carácter internacional creciente, las acade­mias científicas son objeto de evaluaciones. Este articulo cuestiona la función de la cultura en las diferentes fases del procesamiento aca­démico institucional. Nuestra investigación participante, en cuatro casos de evaluaciones académicas en el Reino de Bahréin (Península Arábica) y en Francia (Europa), demuestra que los procesos evaluativos son similares al nivel formal. Sin embargo, las culturas nacio­nales desempeñan una función primordial en la recepción y los efectos de esta evaluación. En consecuencia, en ambos países, sus logros se expresan de manera muy diferenciada.


Palabras Clave: cultura, diferencias cul­turales, evaluación académica, Bahréin, Francia, HCERES


 

L’évaluation des établissements académiques de Paris à Manama : Entre convergences méthodologiques et divergences culturelles

Double-cliquez sur l'image ci-dessus pour la voir en entier

Zoom arrière
Zoom avant

Plus de vues

4,50 $
OU

Résumé

L’évaluation des établissements académiques de Paris à Manama : Entre convergences méthodologiques et divergences culturelles

RÉSUMÉ Depuis une vingtaine d’années, dans un contexte de normalisation face à une concur­rence internationale croissante, les établisse­ments académiques sont soumis à des éva­luations. Cet article questionne le rôle de la culture dans les différentes phases de ce processus académique institutionnel. Notre recherche participante dans quatre cas d’éva­luations académiques au Royaume de Bahreïn (Péninsule Arabique) et en France (Europe) montre que les processus d’évaluation sont similaires au niveau formel. Or, les cultures nationales jouent un rôle primordial dans la réception et les retombées de cette évaluation. En conséquence, dans ces deux pays, ses résul­tats s’expriment de manière très différenciée.

Mots-Clés : culture, différences culturelles, évaluation académique, Bahreïn, France, HCERES

 

Assessing Academic Organisations from Paris to Manama: Between Methodological Concurrence and Cultural Separation

ABSTRACT In both a normalisation and an increas­ing international competition context, aca­demic organisations have been assessed for about twenty years. This paper questions the role of culture in the various stages of this institutional academic process. Our partici­pating research took place in four institu­tions: two were located in the Kingdom of Bahrain (Arabic Peninsula) et the remain­der in France (Europe). Our results high­light similar formal assessment processes. However, national cultures play a key role in the assessment’s reception and conse­quences. Indeed, in those two nations, the results of an academic evaluation hold quite different meaning.

Keywords: culture, cultural differences, aca­demic evaluation, Bahrain, France, HCERES

 

La evaluación de las academias científicas de Paris a Manama: entre convergencias metodológicas y divergencias culturales

RESUMEN Desde hace veinte años, en un contexto de normalización ante una competencia de carácter internacional creciente, las acade­mias científicas son objeto de evaluaciones. Este articulo cuestiona la función de la cultura en las diferentes fases del procesamiento aca­démico institucional. Nuestra investigación participante, en cuatro casos de evaluaciones académicas en el Reino de Bahréin (Península Arábica) y en Francia (Europa), demuestra que los procesos evaluativos son similares al nivel formal. Sin embargo, las culturas nacio­nales desempeñan una función primordial en la recepción y los efectos de esta evaluación. En consecuencia, en ambos países, sus logros se expresan de manera muy diferenciada.

Palabras Clave: cultura, diferencias cul­turales, evaluación académica, Bahréin, Francia, HCERES

 

Informations complémentaires

Auteur(s) PHILIPPE MOUILLOT, ANNE BARTEL-RADIC
Numéro Non
Pages 1-13
Année de publication 2019
Volume Publication dans un prochain numéro de MI
Season Non
S'inscrire à l'infolettre
-->