La dimension « tacite » des connaissances expérientielles individuelles : une mise en perspective théorique et méthodologique

Auteur : Géraldine Rix-Lièvre, Pascal Lièvre

Date de parution : Spécial 2012

Volume 16 - Numéro Spécial - Pages 160pages

Disponibilité : En stock

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Résumé
La question des connaissances « tacites »
fait débat en management des connaissances
notamment sur la possibilité de les
transformer en un savoir explicite. De
nombreux travaux en économie et en gestion
attestent que l’enjeu est considérable.
Nous nous focalisons strictement sur les
connaissances individuelles. Nous prolongeons
les travaux de Polanyi, en substituant
la notion de « connaissance en acte »
au sens de Piaget à celle de « connaissance
tacite ». La dimension « tacite » en est l’une
des caractéristiques, révélatrice d’un
niveau de conscience spécifique : le préréfléchi.
Des outils radicalement distincts
de l’entretien sociologique permettent
d’approcher cette connaissance non
conscientisée de l’expliciter et de la formaliser.
Mots clés : connaissance tacite, connaissance
en acte, conscientisation, rationalisation,
codification



Abstract
“Tacit” knowledge is an important point in
knowledge management: the question is
the possibility to make it explicit. Many
researches in economics or management
underline that it is a very high stake. We
focus specially on individual knowledge.
Following Polanyi’s work, we substitute
the notion of “knowing-in-action” defined
by Piaget for the notion of “tacit knowledge”.
The “tacit” dimension is one feature
of this knowledge; it suggests a particular
level of consciousness: a pre-reflective one.
Unlike a sociological interview, some
methods allow us to approach this kind of
knowledge, to help the actor to make it
explicit and to formalize it.
Keywords: tacit knowledge, knowing in
action, awareness, rationalization, codification



Resumen
Se debate en el campo de la gestión del
conocimiento, la cuestión de los conocimientos
“tácitos” y la capacidad de transformarlos
en un conocimiento explícito.
Muchos estudios en economía y administración
muestran que las apuestas son altas.
Nos enfocamos estrictamente en el conocimiento
individual. Extendemos la obra de
Polanyi, mediante la sustitución de la
noción de “conocimiento en acción”, tal
como se define por Piaget a la de “conocimiento
tácito”. La dimensión “tácita” es
una característica de “conocimiento en
acción”, lo que indica un nivel específico de
la conciencia: la pre-reflexiva. Es posible
aclarar y formalizar este conocimiento no
consiento con herramientas que están en
desacuerdo con la entrevista sociológica
clásica.
Palabras claves: conocimiento tácito,
conocimiento en acción, conciencia, racionalización,
consolidación

La dimension « tacite » des connaissances expérientielles individuelles : une mise en perspective théorique et méthodologique

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Résumé
La question des connaissances « tacites »
fait débat en management des connaissances
notamment sur la possibilité de les
transformer en un savoir explicite. De
nombreux travaux en économie et en gestion
attestent que l’enjeu est considérable.
Nous nous focalisons strictement sur les
connaissances individuelles. Nous prolongeons
les travaux de Polanyi, en substituant
la notion de « connaissance en acte »
au sens de Piaget à celle de « connaissance
tacite ». La dimension « tacite » en est l’une
des caractéristiques, révélatrice d’un
niveau de conscience spécifique : le préréfléchi.
Des outils radicalement distincts
de l’entretien sociologique permettent
d’approcher cette connaissance non
conscientisée de l’expliciter et de la formaliser.
Mots clés : connaissance tacite, connaissance
en acte, conscientisation, rationalisation,
codification


Abstract
“Tacit” knowledge is an important point in
knowledge management: the question is
the possibility to make it explicit. Many
researches in economics or management
underline that it is a very high stake. We
focus specially on individual knowledge.
Following Polanyi’s work, we substitute
the notion of “knowing-in-action” defined
by Piaget for the notion of “tacit knowledge”.
The “tacit” dimension is one feature
of this knowledge; it suggests a particular
level of consciousness: a pre-reflective one.
Unlike a sociological interview, some
methods allow us to approach this kind of
knowledge, to help the actor to make it
explicit and to formalize it.
Keywords: tacit knowledge, knowing in
action, awareness, rationalization, codification


Resumen
Se debate en el campo de la gestión del
conocimiento, la cuestión de los conocimientos
“tácitos” y la capacidad de transformarlos
en un conocimiento explícito.
Muchos estudios en economía y administración
muestran que las apuestas son altas.
Nos enfocamos estrictamente en el conocimiento
individual. Extendemos la obra de
Polanyi, mediante la sustitución de la
noción de “conocimiento en acción”, tal
como se define por Piaget a la de “conocimiento
tácito”. La dimensión “tácita” es
una característica de “conocimiento en
acción”, lo que indica un nivel específico de
la conciencia: la pre-reflexiva. Es posible
aclarar y formalizar este conocimiento no
consiento con herramientas que están en
desacuerdo con la entrevista sociológica
clásica.
Palabras claves: conocimiento tácito,
conocimiento en acción, conciencia, racionalización,
consolidación

Informations complémentaires

Auteur(s) Géraldine Rix-Lièvre, Pascal Lièvre
Numéro Spécial
Pages 160pages
Année de publication 2012
Volume 16
Season Spécial
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