Performativité de la prise de parole. Enseignements à partir du cas du Lucernaire

Author : Jean-Luc Moriceau, Marie-Astrid Le Theule, Yannick Fronda

Date of publication : Hiver 2018

Volume 22 - Number 2 - Pages 41-51

Availability: In stock

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Performativité de la prise de parole. Enseignements à partir du cas du Lucernaire


RÉSUMÉ: Pour Hirschman (1983, 1986, 1995), en cas d’insatisfaction, nous n’avons pas que la sortie (exit) ou la loyauté (loyalty) comme capacité d’action, nous pouvons aussi prendre la parole (voice). Mais qu’est-ce qui rend une prise de parole performative ? Nous proposons d’étudier la prise de parole non comme une argumentation ou un signe mais comme une performance (Schechner, 1995, 2002). Une étude exploratoire qualitative, où une prise de parole a consisté simultanément en une grève de la faim et en la dramatisation de cette protestation dans une pièce de théâtre, montre un ensemble de dynamiques performatives. Cinq enseignements quant à la performativité de la prise de parole sont proposés, concernant l’existence de porte(s) de sortie, la théâtralité et la performance, le parasitage de la parole, le rôle des différents contextes et l’ouverture à la conciliation.


Mots-clés : Prise de parole, performativité, performance, protestation


 


Voice performativity. Lessons from the Lucernaire case


ABSTRCT: For Hirschman (1983, 1986, 1995), in case of dissatisfaction, exit and loyalty are not the only kinds of agency, voice is a third option. But what makes voice performative? We propose to study voicing not as argumentative speech or a sign-making but as performance (Schechner, 1995, 2002). An exploratory qualitative study, in which a voice consisted simultaneously of a hunger strike and the dramatization of this protest in a play, shows a set of performative dynamics. Five lessons regarding voice performativity are proposed, concerning the existence of exit door(s), theatricality and performance, voice parasiting, role of contexts and the openness to conciliation.


Keywords: Voice, Performativity, Performance, Protest


 


Performatividad de la voz. Lecciones a partir do caso do Lucernaire


RESUMEN: Para Hirschman (1983, 1986, 1995), en caso de insatisfacción, no sólo tenemos la salida o la lealtad como nuestra capacidad de acción, también podemos tomar la palabra. ¿Pero qué hace una voz performativa? Proponemos estudiar la voz no como un argumento o un signo sino como una performance (Schechner, 1995, 2002). Un estudio exploratorio cualitativo, en el que una voz consistía simultáneamente en una huelga de hambre y la dramatización de esta protesta en una obra de teatro, muestra un conjunto de dinámicas performativas. Se proponen cinco lecciones sobre la performatividad de la voz: la existencia de puerta(s) de salida, la teatralidad y la performance, el parasitismo de la voz, el papel de los diferentes contextos y la apertura a la conciliación.


Palabras Clave: Voz, performatividad, performance, protesta


 

Performativité de la prise de parole. Enseignements à partir du cas du Lucernaire

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Performativité de la prise de parole. Enseignements à partir du cas du Lucernaire

RÉSUMÉ: Pour Hirschman (1983, 1986, 1995), en cas d’insatisfaction, nous n’avons pas que la sortie (exit) ou la loyauté (loyalty) comme capacité d’action, nous pouvons aussi prendre la parole (voice). Mais qu’est-ce qui rend une prise de parole performative ? Nous proposons d’étudier la prise de parole non comme une argumentation ou un signe mais comme une performance (Schechner, 1995, 2002). Une étude exploratoire qualitative, où une prise de parole a consisté simultanément en une grève de la faim et en la dramatisation de cette protestation dans une pièce de théâtre, montre un ensemble de dynamiques performatives. Cinq enseignements quant à la performativité de la prise de parole sont proposés, concernant l’existence de porte(s) de sortie, la théâtralité et la performance, le parasitage de la parole, le rôle des différents contextes et l’ouverture à la conciliation.

Mots-clés : Prise de parole, performativité, performance, protestation

 

Voice performativity. Lessons from the Lucernaire case

ABSTRCT: For Hirschman (1983, 1986, 1995), in case of dissatisfaction, exit and loyalty are not the only kinds of agency, voice is a third option. But what makes voice performative? We propose to study voicing not as argumentative speech or a sign-making but as performance (Schechner, 1995, 2002). An exploratory qualitative study, in which a voice consisted simultaneously of a hunger strike and the dramatization of this protest in a play, shows a set of performative dynamics. Five lessons regarding voice performativity are proposed, concerning the existence of exit door(s), theatricality and performance, voice parasiting, role of contexts and the openness to conciliation.

Keywords: Voice, Performativity, Performance, Protest

 

Performatividad de la voz. Lecciones a partir do caso do Lucernaire

RESUMEN: Para Hirschman (1983, 1986, 1995), en caso de insatisfacción, no sólo tenemos la salida o la lealtad como nuestra capacidad de acción, también podemos tomar la palabra. ¿Pero qué hace una voz performativa? Proponemos estudiar la voz no como un argumento o un signo sino como una performance (Schechner, 1995, 2002). Un estudio exploratorio cualitativo, en el que una voz consistía simultáneamente en una huelga de hambre y la dramatización de esta protesta en una obra de teatro, muestra un conjunto de dinámicas performativas. Se proponen cinco lecciones sobre la performatividad de la voz: la existencia de puerta(s) de salida, la teatralidad y la performance, el parasitismo de la voz, el papel de los diferentes contextos y la apertura a la conciliación.

Palabras Clave: Voz, performatividad, performance, protesta

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Author Jean-Luc Moriceau, Marie-Astrid Le Theule, Yannick Fronda
Number 2
Pages 41-51
Publication year 2018
Volume 22
Season Hiver
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